ロボット教室は意味がないの？通うと身につく5つの力と後悔しない選び方とは

ロボット教室に通うのは意味がない・無駄と言われる5つの理由

ここ最近、ロボット教室に通う子どもの数は増加傾向にあります。実際に、子どもにプログラミングを習わせたいと感じている保護者は全体の97％にものぼります。

ですが、実際にロボット教室に通い始めてみると、「意味がないな」と感じてしまう保護者も少なくありません。

ロボット教室に通わせていたものの、効果が見えずにロボット教室を辞めたという保護者の声も少なくありません。

では、なぜロボット教室が意味がないと感じられてしまうのか。主な理由は以下の5つです。

それぞれ詳しく解説します。

効果がないと感じるから

ロボット教室に通わせていても「効果がない」と感じてしまうことが、「ロボット教室に通わせてても意味がない」と思ってしまう原因の一つです。

ロボット教室に通うことで身につけられる創造力や問題解決能力といった力は、すぐには目に見えにくいものです。

これらの力は、英語や数学のようにテストを通じて点数が見えるものではなく、水泳やピアノのように技術の向上が目に見えるものでもありません。

ロボット教室に通っている効果を目に見える形で求めてしまうと効果がないと感じてしまいます。その結果、通わせる意味がないと感じることがあります。

勉強と遊びの中途半端に感じられるから

「遊んでいるのか学んでいるのか中途半端だな」と感じてしまうことも、ロボット教室が意味がないと言われる理由の一つです。

ロボット教室での体験は学びの要素と遊びの要素が組み合わさっています。ロボットを組み立て、そのロボットをプログラミングで動かすことで、楽しみながらロボットプログラミングを学びます。

遊びながら学ぶというコンセプトは魅力的ですが、実際にはどちらつかずで中途半端だなと感じてしまうことも少なくないようです。

子どもの興味が続かないから

ロボットやプログラミングに対する子どもの興味が薄れてしまうことも、ロボット教室に通わせても意味がないと感じる理由の一つです。

ロボットやプログラミングに対する興味が薄れてしまうと、学びの意欲も低下します。

大人のプログラミング学習の挫折率はなんと86%にも上ります。その主な原因は「わからないことが多すぎる」ことです。子どもでも同様のことが言えるでしょう。

最初は楽しんでいた子どもも、難易度が上がるにつれて興味を失い、その結果通わせる意味がないと感じるきっかけになってしまいます。

子どもが興味を失い、途中でロボット教室をやめたいと言い出すケースも見られます。

他の習い事に目を奪われるから

ロボット教室よりも他の習い事をしたい意欲が上回ってしまい、ロボット教室に通わせていても意味がないと感じる保護者もいます。

子どもがスポーツや音楽など他の習い事に強い興味を持ち始めると、ロボット教室への意欲が低下しがちです。

その結果、ロボット教室に通わせる意味がないと感じてしまうことがあります。

費用が高く感じられるから

ロボット教室の費用は他の習い事と比べて高額なことが多く、費用対効果に疑問を持つ結果、通わせても意味がないと感じるきっかけになることがあります。

ロボット教室では、お月謝が1万円を超えることもあり、さらに教材費やロボットなどの機器代が別途必要な場合もあります。

一方で、スイミングやサッカーなどの運動系やピアノなどの音楽系の習い事は、教室にもよりますが、お月謝が1万円を超えることは少ないようです。

本当にロボット教室は意味がないの？

ロボット教室は子どもの論理的思考力や想像力を育む場として十分に通う意味と価値のある場所です。実際に、「ロボット教室に長く通ってよかったことはある？」と言う質問に対して89%の保護者が「はい」と答えています。（引用元：ヒューマンアカデミーロボット教室）

たしかに、ロボット教室に通っても目に見える効果がなかったと感じる人や、子どもが飽きてしまい、ほとんど何も身につかなかったと感じる人がいるのも事実です。

その一方で、ロボット教室に通うことは意味がある、様々な力が身についたと実感している人も多くいます。

では、ロボット教室に通うことでどのような力が身につけられるのでしょうか。

ロボット教室に通うことで身につけられる7つの力

ロボット教室では、ロボットを組み立て、その動きをプログラミングし、目的を達成することで様々な力を伸ばしていきます。

近ごろ、ロボット教室が盛り上がっている理由の一つには、文部科学省が推進しているSTEAM教育の普及があります。

STEAM教育とは、科学（Science）、技術（Technology）、工学（Engineering）、芸術（Art）、数学（Mathematics）の5つの領域を統合的に学ぶことで、論理的思考力や想像力、問題解決能力などを身につけるための教育手法です。

ロボット教室に通うことで習得できる力は以下の7つです。

それぞれ詳しく解説します。

創造力

ロボット教室に通うことで創造力が身につけられます。

子どもたちが自分のアイデアを形にする過程を通じて、自由な発想を実現する力を育むからです。

ロボット教室では、子どもたちは「障害物を避けるロボット」などのテーマに沿ってロボットを設計し、部品を組み合わせて独自のロボットを作り上げます。センサーの配置や動作プログラムなど様々なアイデアを試し、改良を重ね、オリジナリティのあるロボットを完成させていきます。

このような過程を通じて、子どもたちはロボット教室で創造力を身につけていきます。新しいアイデアを実現し、独自のプロジェクトを作り上げる力を持つことができます。

問題解決能力

問題解決能力もロボット教室に通うことで身につく力の一つです。

ロボット製作やプログラミングの過程では多くの問題に直面します。それを解決する場面で問題解決能力は磨かれていきます。

たとえば、ロボットが思うように動かない場合、その原因を分析し、部品の配置やプログラムの修正を行います。問題を見つけ出し解決策を考え実行に移すスキルが、ロボットを動かしながら自然と身についていきます。

ロボット教室に通って問題解決能力が身につくことで、子どもたちは困難な状況に直面したときに自ら解決策を見つけ出し、実行する力を持つことができます。

論理的思考力

ロボット教室に通うことで論理的思考力が身につけられます。プログラミングでは、論理的な手順で物事を考える必要があります。

たとえば、センサーを使って障害物を避けるロボットを制作する際には、ロボットに「前進→障害物検知→停止→回避→再び前進」といった一連の動作をプログラムします。
各ステップを論理的に考え、順序立てて組み立てる必要があります。

実際に、保護者の59.5%がプログラミングを習わせたい理由として論理的思考の育成を挙げています。（引用元：PR TIMES）

ロボット教室に通うことで論理的思考力が身につくと、子どもたちは複雑な問題を整理し、論理的に解決策を導き出す力を持つことができます。

空間認識能力

ロボット製作を通じて空間認識能力を身につけられます。ロボットの設計や組み立てにおいては、空間的な配置や動きの理解が求められるからです。

障害物を避けながら移動するロボットの製作では、通路をスムーズに通過できるようにセンサーの配置やロボットの動きを3次元的に考えながら調整していきます。そのような空間的な動きを意識しながらロボットを製作することで空間認識能力が身についていきます。

集中力

ロボット教室に通うことで集中力を身につけることも可能です。

ロボット制作やプログラミングではプログラムの一行一行を慎重に書き、ロボットの動作を確認しながら長時間かけて行うことも。そうした製作を通じて、子どもたちは集中力を身につけていきます。

ロボット教室に通って集中力が身につくことで、子どもたちは長時間にわたる複雑なタスクにも集中して取り組む力を持つことができます。

コミュニケーション能力

ロボット教室に通うことでコミュニケーション能力が養われます。

ロボット教室ではチームを組んで一つのロボットを作るカリキュラムが用意されている教室もあります。

ロボット制作やプログラミングの課題をチームで取り組む際、各メンバーが自分の意見を出し合い、役割を分担しながら協力して作業を進めます。設計図を見ながら意見を交換し、最適な方法を見つけてロボットを完成させる経験を通じて、自然とコミュニケーション能力が身につきます。

ロボット教室に通ってコミュニケーション能力が身につくことで、子どもたちは他者との円滑なコミュニケーションやチームワークを発揮する力を持つことができます。

大学受験における「情報」教科の基礎知識

ロボット教室で学ぶ知識は、将来の大学受験にも役に立つでしょう。

2025年から大学入試共通テストに「情報」教科が導入されることが決まっています。情報教科では、プログラミングや情報リテラシーの知識が求められます。

ロボット教室ではプログラミングの基礎や情報技術の基本を学ぶため、大学受験における「情報」教科の基礎知識が身につきます。

ロボットの動作を制御するためのプログラミングを学び、センサーやアクチュエーターの原理を理解することで、情報教科の基礎知識が自然と身につきます。ロボット教室に通って大学受験における「情報」教科の基礎知識が身につくことで、子どもたちは将来の学習や試験に備える力を持つことができます。

ロボット教室の後悔しないための選び方ポイント5選

子ども向けおすすめロボット教室を選ぶ際に失敗しないために見るべきポイントは以下の通りです。

一方で、より細かい年齢設定をしている教室もあり、「小学校3・4年生」「小学校5・6年生」といったクラスでは、理科や算数、国語、音楽などの教科と連動した授業を行っていることがあります。

幼児、小学生、中学生は思考力が飛躍的に発展する時期です。対象年齢を間違えると、教材が簡単過ぎたり、難易度が高すぎたりすると、子どもたちが退屈したり、ついていけなくなったりするので注意しましょう。

もちろん一定知識があるのであれば、初心者向けでないスクールを選ぶことが肝心です。

金額が高すぎる・離れた所にある・通い辛い時間帯であると継続できない原因になるかもしれません。

無料体験などで講師の対応を見て、子どもに丁寧に教えてくれるかしっかりチェックしましょう。

子ども向けおすすめロボットプログラミングスクール・教室5選

「どのロボット教室を選べばいいの？」と悩んでいる保護者の皆様に、子ども向けロボットプログラミングスクールや教室を5つ厳選してご紹介します。

紹介する5つのロボット教室は、ロボットの学習を始める子どもたちに合ったカリキュラムを提供しており、学習効果が期待できます。最適なロボット教室選びの参考にしてください。

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LITALICO（リタリコ）ワンダー

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出典： ロボ団

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出典： ProgLab（プログラボ）

ロボット教室って意味がないの？まとめ

「ロボット教室は意味がないの？」と言われる理由を解説してきました。

ロボット教室が「意味がない」と言われる主な理由は以下の5つです。

これらの理由から、ロボット教室に通うことに対して不安を感じる方もいるかもしれません。

しかし、ロボット教室は子どもたちにとって決して無意味なものではありません。

ロボット製作やプログラミングを通じて、創造力や問題解決能力、論理的思考力などを楽しみながら養うことができる貴重な場です。人の意見に左右されずに、「今後、自分の子どもにどんな力を身につけてほしいのか」をしっかりと考えることで、子どもに合った選択ができるようになります。

現在、多くの教室で無料体験授業や相談を実施しているので、実際に体験してみることをおすすめします。お子様の将来の可能性を広げるために、最適な教室を選び、ロボット教室の価値を最大限に活かしてください。