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ゲーム制作 ロボット スクラッチ
プロリアは、複数企業と提携し当サイトを経由してサービスの申込が行われた際は、提携企業から対価を受け取ることがあります。ただしランキングや評価に関して、有償無償問わず影響を及ぼすものではございません。
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すべてのレッスンをオンラインで提供
スクラッチ 無料体験コースあり
理数能力や創造力が養える
ゲーム制作 マインクラフト 無料体験コースあり
教室名 | 住所 | 最寄り駅 | 電話番号 | 営業時間 | 休校日 | 対象年齢 | コース |
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明光義塾 宜野湾南教室 | 〒901-2214 沖縄県宜野湾市我如古1丁目34−6 | てだこ浦西(沖縄ゆいレール):27分 浦添前田(沖縄ゆいレール):34分 経塚(沖縄ゆいレール):44分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
明光義塾 宜野湾教室 | 〒901-2204 沖縄県宜野湾市上原1丁目4−7 | てだこ浦西(沖縄ゆいレール):66分 浦添前田(沖縄ゆいレール):72分 経塚(沖縄ゆいレール):83分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
明光義塾 北谷教室 | 〒904-0035 沖縄県沖縄市南桃原3丁目1−11 | てだこ浦西(沖縄ゆいレール):122分 浦添前田(沖縄ゆいレール):125分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
明光義塾 嘉手納教室 | 〒904-0203 沖縄県中頭郡嘉手納町嘉手納290−4 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | ||
明光義塾 高原教室 | 〒904-2171 沖縄県沖縄市高原7丁目21−1 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | ||
にぬふぁぶしラボ | 〒906-0012 沖縄県宮古島市平良西里266 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | ||
バレッドキッズ 志津川教室 | 〒986-0727 宮城県本吉郡南三陸町志津川新井田34−187 | 志津川中央団地(JR気仙沼BRT線):2分 南三陸町役場・病院前(JR気仙沼BRT線):12分 志津川(JR気仙沼BRT線):13分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
ASSIST指導学院 中国分本校 | 〒272-0835 千葉県市川市中国分5丁目7−3 | 矢切(北総鉄道):9分 北国分(北総鉄道):15分 国府台(京成本線):26分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
バレッドキッズ 東川口教室 | 〒333-0801 埼玉県川口市東川口1丁目3−2 | 東川口(埼玉高速鉄道):4分 東川口(JR武蔵野線):5分 浦和美園(埼玉高速鉄道):27分 戸塚安行(埼玉高速鉄道):30分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
ハロー!パソコン教室イオンタウン新船橋校 | 〒273-0864 千葉県船橋市北本町1丁目19−50 | 新船橋(東武野田線):3分 東海神(東葉高速鉄道):8分 船橋(東武野田線):13分 船橋(JR総武線快速):14分 船橋(JR総武線):14分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
優凜塾 | 〒333-0811 埼玉県川口市戸塚5丁目18−7 | 戸塚安行(埼玉高速鉄道):11分 東川口(JR武蔵野線):16分 東川口(埼玉高速鉄道):18分 新井宿(埼玉高速鉄道):37分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
ふなばしのパソコン教室 サンアイルス | 〒273-0005 千葉県船橋市本町2丁目4−7 | 京成船橋(京成本線):6分 船橋(JR総武線快速):9分 船橋(JR総武線):9分 船橋(東武野田線):9分 大神宮下(京成本線):9分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
ミライキッズテックアカデミー足立花畑校 | 〒121-0061 東京都足立区花畑4丁目33−4 | 谷塚(東武伊勢崎線):15分 竹ノ塚(東武伊勢崎線):22分 草加(東武伊勢崎線):33分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
スタディPCネット 市川市役所前校 | 〒272-0021 千葉県市川市八幡1丁目16−24 | 本八幡(JR総武線):4分 京成八幡(京成本線):5分 本八幡(都営新宿線):5分 鬼越(京成本線):9分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
ECCベストワン 亀有校 | 〒125-0061 東京都葛飾区亀有4丁目31−16 | 亀有(JR常磐線各駅停車):6分 綾瀬(JR常磐線各駅停車):22分 綾瀬(東京メトロ千代田線):22分 お花茶屋(京成本線):23分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
ビーンズインターナショナルプリスクール東大宮 | 〒337-0051 埼玉県さいたま市見沼区東大宮5丁目32−10 | 東大宮(JR宇都宮線):4分 土呂(JR宇都宮線):26分 大和田(東武野田線):27分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
はぴねすパソコンスクール | 〒121-0822 東京都足立区西竹の塚1丁目19−7 | 竹ノ塚(東武伊勢崎線):3分 舎人公園(日暮里・舎人ライナー):21分 谷在家(日暮里・舎人ライナー):23分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
バレッドキッズ 豊里教室 | 〒987-0366 宮城県登米市豊里町浦軒84−2 | 陸前豊里(JR気仙沼線):4分 御岳堂(JR気仙沼線):37分 のの岳(JR気仙沼線):49分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
エジソンアカデミー千葉校 | 〒264-0017 千葉県千葉市若葉区加曽利町967−15 | 小倉台(千葉都市モノレール2号線):25分 桜木(千葉都市モノレール2号線):26分 千城台北(千葉都市モノレール2号線):33分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? | |
KID’COLLEGE | 〒363-0004 埼玉県桶川市五町台 | 内宿(埼玉新都市交通伊奈線):32分 羽貫(埼玉新都市交通伊奈線):46分 桶川(JR高崎線):48分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学校3年生~ | 要確認 ? |
初めてお子さんをプログラミングやロボット教室に通わせる人は、分からないことや不安も多いでしょう。そんな方のためにプログラミング・ロボット教室に関して、よく目にする質問をまとめてお答えします。
子ども向けプログラミング教室は、「論理的思考力」「問題解決能力」「創造性」「技術的スキル」を身につけることができるので、意味はあります。
また独学でプログラミング学習をした場合の挫折率は90%以上と言われてます。各プログラミング教室では、お子さんが挫折しないようにカリキュラムやサポート体制を整え楽しくプログラミング学習を続けられため、挫折を防ぐことも期待できます。
小学校でのプログラミング必修化や大学入試での「情報」科目の追加などで、プログラミング学習が子どもの進路にとってますます重要となっています。
幼いころからプログラミングに触れていることで、子どもの将来に良い影響を与える可能性があるでしょう。
子どもがプログラミング学習を始める最適な年齢は、お子さんの興味や発達の段階によって異なりますが、一般的には5歳から7歳頃から簡単なプログラミングの概念を導入することができます。
この時期には、子どもたちは基本的な数学の概念や命令を理解し始めており、シンプルなプログラミングタスクを通じてこれらのスキルを遊びながら学ぶことができます。
ただ幼児向けのプログラミング学習用知育玩具もあり、3歳ごろからプログラミング学習を始めることもできます。
お子さんの興味や発達に合わせて、無料体験や説明会に参加して検討してみると良いでしょう。
最初はScratch(スクラッチ)などのビジュアルプログラミング言語による学習から始めるのがおすすめです。
ビジュアルプログラミング言語は、コードを書く代わりに画面上のブロックを操作してプログラムを作成していきます。
これにより、複雑な構文を覚えることなくプログラミングの基本概念を直感的に学習できます。
40%以上の親は子どもがレッスンについていけるか心配しています。
各教室のカリキュラムは、お子さんごとの理解度や進捗度にあったカリキュラムや、フォロー体制を整えています。
教室によってはお子さんの苦手なポイントを講師や親がリアルタイムで確認でき、個別に指導できる仕組みもあります。
どうしても心配な場合は、カリキュラムやサポートの内容を教室に確認してみると良いでしょう。
子どもにとって通学型のプログラミング教室とオンラインプログラミングスクールのどちらが適しているかは、お子さんの興味・学習スタイル・家庭の状況などによって異なります。
以下にそれぞれのメリットとデメリットをあげますので、参考にしてみてください。
■通学型プログラミング教室
メリットは直接教師から指導を受けるため、疑問点を即座に解消できることです。一方デメリットは、移動の手間や固定スケジュールなため、スケジュール調整が必要
■オンラインプログラミングスクール
メリットは自宅で学べるため柔軟なスケジュールを設定できること。一方はデメリットは、スケジュールを自己で管理する必要がでてくる点やオンライン学習環境を整える必要がある点です。
上記のメリット・デメリットを考慮しつつ、最終的には子どもの性格と好みや目的と合った形式を一緒に選ぶことが大事です。無料体験や説明会を利用してどちらの形式が適しているか試してみると良いでしょう。
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