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スクラッチ 無料体験コースあり
理数能力や創造力が養える
ゲーム制作 マインクラフト 無料体験コースあり
教室名 | 住所 | 最寄り駅 | 電話番号 | 営業時間 | 休校日 | 対象年齢 | コース |
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熊取レンガ館教室 | 〒590-0415 大阪府泉南郡熊取町五門西1丁目10−1 | 熊取(JR阪和線):12分 東佐野(JR阪和線):23分 日根野(JR関西空港線):25分 日根野(JR阪和線):25分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
泉大津アルザ通り教室 | 〒595-0025 大阪府泉大津市旭町22−45 | 泉大津(南海本線):3分 松ノ浜(南海本線):13分 忠岡(南海本線):23分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
箕面船場西教室 | 〒562-0014 大阪府箕面市萱野5丁目8 | 牧落(阪急箕面線):22分 千里中央(北大阪急行):24分 千里中央(大阪モノレール):25分 箕面(阪急箕面線):25分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
札幌円山教室 | 〒064-0821 北海道札幌市中央区北1条西23丁目1−18 | 円山公園(札幌市東西線):5分 西18丁目(札幌市東西線):9分 西28丁目(札幌市東西線):9分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
東石川教室 | 〒312-0052 茨城県ひたちなか市東石川3545−14 | 勝田(ひたちなか海浜鉄道湊線):24分 勝田(JR常磐線):24分 佐和(JR常磐線):31分 工機前(ひたちなか海浜鉄道湊線):32分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
箕面桜教室 | 〒562-0041 大阪府箕面市桜2丁目5−20 | 牧落(阪急箕面線):6分 箕面(阪急箕面線):13分 桜井(阪急箕面線):14分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
みのおキューズモール教室 | 〒562-0013 大阪府箕面市坊島4丁目5−20 | 箕面(阪急箕面線):23分 牧落(阪急箕面線):29分 北千里(阪急千里線):33分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
箕面学園附属幼稚園内教室 | 〒562-0001 大阪府箕面市箕面7丁目7−31 | 箕面(阪急箕面線):5分 牧落(阪急箕面線):17分 桜井(阪急箕面線):26分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
箕面桜井教室 | 〒562-0044 大阪府箕面市半町4丁目3−30 | 桜井(阪急箕面線):7分 石橋阪大前(阪急宝塚本線):16分 石橋阪大前(阪急箕面線):16分 柴原阪大前(大阪モノレール):18分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
LICはびきの教室 | 〒583-0854 大阪府羽曳野市軽里1丁目1−1−1 | 古市(近鉄長野線):13分 古市(近鉄南大阪線):13分 藤井寺(近鉄南大阪線):26分 高鷲(近鉄南大阪線):30分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
白鳩羽曳野幼稚園教室 | 〒583-0864 大阪府羽曳野市羽曳が丘3丁目5−14 | 古市(近鉄長野線):24分 古市(近鉄南大阪線):24分 喜志(近鉄長野線):31分 駒ヶ谷(近鉄南大阪線):32分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? |
はびきのコロセアム教室 | 〒583-0885 大阪府羽曳野市南恵我之荘4丁目237−4 | 恵我ノ荘(近鉄南大阪線):14分 高鷲(近鉄南大阪線):17分 河内松原(近鉄南大阪線):26分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
JR茨木駅前教室 | 〒567-0041 大阪府茨木市下穂積1丁目3−105 | 宇野辺(大阪モノレール):7分 茨木(JR京都線):8分 南茨木(大阪モノレール):16分 南茨木(阪急京都本線):17分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
豊川教室 | 〒567-0057 大阪府茨木市豊川4丁目4−28 | 豊川(大阪モノレール彩都線):8分 阪大病院前(大阪モノレール彩都線):20分 北千里(阪急千里線):31分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
茨木みのり幼稚園教室 | 〒567-0891 大阪府茨木市水尾3丁目1−41 | 南茨木(阪急京都本線):9分 南茨木(大阪モノレール):9分 沢良宜(大阪モノレール):16分 茨木市(阪急京都本線):19分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
カスミ那珂湊教室 | 〒311-1223 茨城県ひたちなか市栄町2丁目13−25 | 那珂湊(ひたちなか海浜鉄道湊線):7分 高田の鉄橋(ひたちなか海浜鉄道湊線):11分 殿山(ひたちなか海浜鉄道湊線):23分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
彩都の丘教室 | 〒567-0086 大阪府茨木市彩都やまぶき3丁目11−4 | 彩都西(大阪モノレール彩都線):6分 豊川(大阪モノレール彩都線):35分 北千里(阪急千里線):56分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
茨木小川教室 | 〒567-0873 大阪府茨木市小川町8−22 | 南茨木(大阪モノレール):10分 茨木(JR京都線):11分 南茨木(阪急京都本線):11分 茨木市(阪急京都本線):14分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? |
茨木彩都西教室 | 〒567-0085 大阪府茨木市彩都あさぎ1丁目3−4 | 彩都西(大阪モノレール彩都線):4分 豊川(大阪モノレール彩都線):26分 北千里(阪急千里線):49分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? | |
茨木東中条教室 | 〒567-0885 大阪府茨木市東中条町14−32 | 茨木(JR京都線):9分 南茨木(大阪モノレール):12分 茨木市(阪急京都本線):12分 南茨木(阪急京都本線):13分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 4歳~小学生 | 要確認 ? |
初めてお子さんをプログラミングやロボット教室に通わせる人は、分からないことや不安も多いでしょう。そんな方のためにプログラミング・ロボット教室に関して、よく目にする質問をまとめてお答えします。
子ども向けプログラミング教室は、「論理的思考力」「問題解決能力」「創造性」「技術的スキル」を身につけることができるので、意味はあります。
また独学でプログラミング学習をした場合の挫折率は90%以上と言われてます。各プログラミング教室では、お子さんが挫折しないようにカリキュラムやサポート体制を整え楽しくプログラミング学習を続けられため、挫折を防ぐことも期待できます。
小学校でのプログラミング必修化や大学入試での「情報」科目の追加などで、プログラミング学習が子どもの進路にとってますます重要となっています。
幼いころからプログラミングに触れていることで、子どもの将来に良い影響を与える可能性があるでしょう。
子どもがプログラミング学習を始める最適な年齢は、お子さんの興味や発達の段階によって異なりますが、一般的には5歳から7歳頃から簡単なプログラミングの概念を導入することができます。
この時期には、子どもたちは基本的な数学の概念や命令を理解し始めており、シンプルなプログラミングタスクを通じてこれらのスキルを遊びながら学ぶことができます。
ただ幼児向けのプログラミング学習用知育玩具もあり、3歳ごろからプログラミング学習を始めることもできます。
お子さんの興味や発達に合わせて、無料体験や説明会に参加して検討してみると良いでしょう。
最初はScratch(スクラッチ)などのビジュアルプログラミング言語による学習から始めるのがおすすめです。
ビジュアルプログラミング言語は、コードを書く代わりに画面上のブロックを操作してプログラムを作成していきます。
これにより、複雑な構文を覚えることなくプログラミングの基本概念を直感的に学習できます。
40%以上の親は子どもがレッスンについていけるか心配しています。
各教室のカリキュラムは、お子さんごとの理解度や進捗度にあったカリキュラムや、フォロー体制を整えています。
教室によってはお子さんの苦手なポイントを講師や親がリアルタイムで確認でき、個別に指導できる仕組みもあります。
どうしても心配な場合は、カリキュラムやサポートの内容を教室に確認してみると良いでしょう。
子どもにとって通学型のプログラミング教室とオンラインプログラミングスクールのどちらが適しているかは、お子さんの興味・学習スタイル・家庭の状況などによって異なります。
以下にそれぞれのメリットとデメリットをあげますので、参考にしてみてください。
■通学型プログラミング教室
メリットは直接教師から指導を受けるため、疑問点を即座に解消できることです。一方デメリットは、移動の手間や固定スケジュールなため、スケジュール調整が必要
■オンラインプログラミングスクール
メリットは自宅で学べるため柔軟なスケジュールを設定できること。一方はデメリットは、スケジュールを自己で管理する必要がでてくる点やオンライン学習環境を整える必要がある点です。
上記のメリット・デメリットを考慮しつつ、最終的には子どもの性格と好みや目的と合った形式を一緒に選ぶことが大事です。無料体験や説明会を利用してどちらの形式が適しているか試してみると良いでしょう。
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