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理数能力や創造力が養える
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| 教室名 | 住所 | 最寄り駅 | 電話番号 | 営業時間 | 休校日 | 対象年齢 | コース |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 桂駅前教室 | 〒615-8191 京都府京都市西京区川島有栖川町50−1 | 桂(阪急京都本線):2分 桂(阪急嵐山線):2分 上桂(阪急嵐山線):17分 洛西口(阪急京都本線):21分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 高の原教室 | 〒619-0232 京都府相楽郡精華町桜が丘2丁目7−8 | 高の原(近鉄京都線):15分 山田川(近鉄京都線):16分 西木津(JR片町線):26分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 福知山中央教室 | 〒620-0051 京都府福知山市昭和新町105 | 福知山市民病院口(京都丹後鉄道宮福線):10分 福知山(京都丹後鉄道宮福線):10分 福知山(JR山陰本線):12分 福知山(JR福知山線):12分 荒河かしの木台(京都丹後鉄道宮福線):25分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 綾部アスパ教室 | 〒623-0013 京都府綾部市綾中町花ノ木30 | 綾部(JR山陰本線):7分 綾部(JR舞鶴線):7分 淵垣(JR舞鶴線):56分 高津(JR山陰本線):58分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 島本水無瀬教室 | 〒618-0014 大阪府三島郡島本町水無瀬1丁目23−4 | 島本(JR京都線):4分 水無瀬(阪急京都本線):4分 上牧(阪急京都本線):12分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 湯沢表町教室 | 〒012-0827 秋田県湯沢市表町4丁目1−20 | 湯沢(JR奥羽本線):4分 上湯沢(JR奥羽本線):45分 下湯沢(JR奥羽本線):47分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 八尾志紀教室 | 〒581-0031 大阪府八尾市志紀町1丁目16−1 | 志紀(JR大和路線):4分 法善寺(近鉄大阪線):18分 恩智(近鉄大阪線):20分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 八尾陽光園教室 | 〒581-0086 大阪府八尾市陽光園2丁目1−3 | 八尾(JR大和路線):6分 近鉄八尾(近鉄大阪線):14分 久宝寺(JR大和路線):20分 久宝寺(おおさか東線):20分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 山田南教室 | 〒565-0822 大阪府吹田市山田市場7−1 | 千里丘(JR京都線):15分 摂津市(阪急京都本線):18分 岸辺(JR京都線):19分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 吹田千里山西教室 | 〒565-0851 大阪府吹田市千里山西4丁目6−27 | 千里山(阪急千里線):3分 関大前(阪急千里線):10分 緑地公園(北大阪急行):11分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 北信太教室 | 〒594-0003 大阪府和泉市太町552 | 北信太(JR阪和線):9分 信太山(JR阪和線):19分 富木(JR阪和線):23分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 忍ケ丘駅前教室 | 〒575-0003 大阪府四條畷市岡山東2丁目1−27 | 忍ヶ丘(JR片町線):1分 寝屋川公園(JR片町線):16分 四条畷(JR片町線):23分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 堺深阪教室 | 〒599-8253 大阪府堺市中区深阪1丁13−63 | 泉ヶ丘(泉北高速鉄道):25分 深井(泉北高速鉄道):27分 栂・美木多(泉北高速鉄道):39分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 美原黒山教室 | 〒587-0002 大阪府堺市美原区黒山422−1 | 北野田(南海高野線):26分 萩原天神(南海高野線):27分 狭山(南海高野線):30分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 住之江公園教室 | 〒559-0024 大阪府大阪市住之江区新北島3丁目1−30 | 住之江公園(大阪四つ橋線):4分 住之江公園(大阪南港ポートタウン線):4分 平林(大阪南港ポートタウン線):12分 北加賀屋(大阪四つ橋線):22分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| よさみ教室 | 〒558-0014 大阪府大阪市住吉区我孫子4丁目5−23 | 我孫子(大阪御堂筋線):5分 我孫子町(JR阪和線):6分 杉本町(JR阪和線):10分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 秋田御所野教室 | 〒010-1413 秋田県秋田市御所野地蔵田1丁目1−1 | 四ツ小屋(JR奥羽本線):18分 和田(JR奥羽本線):65分 羽後牛島(JR羽越本線):66分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| うめきた教室 | 〒530-0012 大阪府大阪市北区芝田2丁目7−18 | 大阪梅田(阪急神戸本線):4分 大阪梅田(阪急京都本線):4分 大阪梅田(阪急宝塚本線):4分 梅田(大阪御堂筋線):6分 中津(阪急神戸本線):6分 中津(阪急宝塚本線):6分 中津(大阪御堂筋線):6分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 南森町教室 | 〒530-0041 大阪府大阪市北区天神橋2丁目5−18 | 大阪天満宮(JR東西線):1分 南森町(大阪堺筋線):2分 南森町(大阪谷町線):2分 なにわ橋(京阪中之島線):10分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 扇町教室 | 〒530-0053 大阪府大阪市北区末広町3−21 | 扇町(大阪堺筋線):3分 天満(JR大阪環状線):5分 南森町(大阪堺筋線):7分 南森町(大阪谷町線):7分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? |
初めてお子さんをプログラミングやロボット教室に通わせる人は、分からないことや不安も多いでしょう。そんな方のためにプログラミング・ロボット教室に関して、よく目にする質問をまとめてお答えします。
子ども向けプログラミング教室は、「論理的思考力」「問題解決能力」「創造性」「技術的スキル」を身につけることができるので、意味はあります。
また独学でプログラミング学習をした場合の挫折率は90%以上と言われてます。各プログラミング教室では、お子さんが挫折しないようにカリキュラムやサポート体制を整え楽しくプログラミング学習を続けられため、挫折を防ぐことも期待できます。
小学校でのプログラミング必修化や大学入試での「情報」科目の追加などで、プログラミング学習が子どもの進路にとってますます重要となっています。
幼いころからプログラミングに触れていることで、子どもの将来に良い影響を与える可能性があるでしょう。
子どもがプログラミング学習を始める最適な年齢は、お子さんの興味や発達の段階によって異なりますが、一般的には5歳から7歳頃から簡単なプログラミングの概念を導入することができます。
この時期には、子どもたちは基本的な数学の概念や命令を理解し始めており、シンプルなプログラミングタスクを通じてこれらのスキルを遊びながら学ぶことができます。
ただ幼児向けのプログラミング学習用知育玩具もあり、3歳ごろからプログラミング学習を始めることもできます。
お子さんの興味や発達に合わせて、無料体験や説明会に参加して検討してみると良いでしょう。
最初はScratch(スクラッチ)などのビジュアルプログラミング言語による学習から始めるのがおすすめです。
ビジュアルプログラミング言語は、コードを書く代わりに画面上のブロックを操作してプログラムを作成していきます。
これにより、複雑な構文を覚えることなくプログラミングの基本概念を直感的に学習できます。
40%以上の親は子どもがレッスンについていけるか心配しています。
各教室のカリキュラムは、お子さんごとの理解度や進捗度にあったカリキュラムや、フォロー体制を整えています。
教室によってはお子さんの苦手なポイントを講師や親がリアルタイムで確認でき、個別に指導できる仕組みもあります。
どうしても心配な場合は、カリキュラムやサポートの内容を教室に確認してみると良いでしょう。
子どもにとって通学型のプログラミング教室とオンラインプログラミングスクールのどちらが適しているかは、お子さんの興味・学習スタイル・家庭の状況などによって異なります。
以下にそれぞれのメリットとデメリットをあげますので、参考にしてみてください。
■通学型プログラミング教室
メリットは直接教師から指導を受けるため、疑問点を即座に解消できることです。一方デメリットは、移動の手間や固定スケジュールなため、スケジュール調整が必要
■オンラインプログラミングスクール
メリットは自宅で学べるため柔軟なスケジュールを設定できること。一方はデメリットは、スケジュールを自己で管理する必要がでてくる点やオンライン学習環境を整える必要がある点です。
上記のメリット・デメリットを考慮しつつ、最終的には子どもの性格と好みや目的と合った形式を一緒に選ぶことが大事です。無料体験や説明会を利用してどちらの形式が適しているか試してみると良いでしょう。

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