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理数能力や創造力が養える
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| 教室名 | 住所 | 最寄り駅 | 電話番号 | 営業時間 | 休校日 | 対象年齢 | コース |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 御影クラッセ教室 | 〒658-0054 兵庫県神戸市東灘区御影中町3丁目2−1 | 御影(阪神本線):2分 石屋川(阪神本線):8分 住吉(阪神本線):9分 住吉(JR神戸線):10分 住吉(神戸新交通六甲ライナー):10分 御影(阪急神戸本線):13分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 甲南プログラミング教室 | 〒658-0084 兵庫県神戸市東灘区甲南町3丁目9−1 | 摂津本山(JR神戸線):9分 青木(阪神本線):11分 岡本(阪急神戸本線):11分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| JR六甲道教室 | 〒657-0038 兵庫県神戸市灘区深田町4丁目1−39 | 六甲道(JR神戸線):1分 新在家(阪神本線):6分 六甲(阪急神戸本線):9分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 王子公園教室 | 〒657-0805 兵庫県神戸市灘区青谷町1丁目1−1 | 王子公園(阪急神戸本線):7分 灘(JR神戸線):9分 岩屋(阪神本線):12分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 阪急六甲教室 | 〒657-0064 兵庫県神戸市灘区山田町3丁目2−6 | 六甲(阪急神戸本線):3分 六甲道(JR神戸線):11分 新在家(阪神本線):18分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 福島森合教室 | 〒960-8003 福島県福島市森合北向1−8 | 美術館図書館前(福島交通飯坂線):5分 岩代清水(福島交通飯坂線):11分 泉(福島交通飯坂線):15分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 伊川谷教室 | 〒651-2117 兵庫県神戸市西区北別府3丁目19−7 | 伊川谷(神戸市西神・山手線):36分 西神南(神戸市西神・山手線):39分 大蔵谷(山陽電鉄本線):40分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 長田教室 | 〒653-0814 兵庫県神戸市長田区池田広町9−4 | 長田(神戸市西神・山手線):6分 高速長田(神戸高速鉄道東西線):6分 西代(神戸高速鉄道東西線):9分 西代(山陽電鉄本線):9分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 新長田教室 | 〒653-0042 兵庫県神戸市長田区二葉町7丁目1−18 | 駒ヶ林(神戸市海岸線):5分 新長田(神戸市海岸線):8分 新長田(JR神戸線):9分 新長田(神戸市西神・山手線):10分 鷹取(JR神戸線):12分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 須磨北教室 | 〒654-0122 兵庫県神戸市須磨区道正台1丁目1−1 | 妙法寺(神戸市西神・山手線):5分 名谷(神戸市西神・山手線):15分 総合運動公園(神戸市西神・山手線):36分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 須磨寺駅前教室 | 〒654-0071 兵庫県神戸市須磨区須磨寺町1丁目8−23 | 須磨寺(山陽電鉄本線):3分 山陽須磨(山陽電鉄本線):7分 須磨(JR神戸線):8分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 潮芦屋交流センター教室 | 〒659-0035 兵庫県芦屋市海洋町7−1 | 芦屋(阪神本線):28分 打出(阪神本線):29分 深江(阪神本線):33分 芦屋(JR神戸線):34分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 芦屋川教室 | 〒659-0084 兵庫県芦屋市月若町1−3 | 芦屋川(阪急神戸本線):5分 芦屋(阪神本線):9分 芦屋(JR神戸線):9分 甲南山手(JR神戸線):9分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 西宮北口教室 | 〒662-0832 兵庫県西宮市甲風園1丁目8−11 | 西宮北口(阪急今津線):3分 西宮北口(阪急神戸本線):3分 門戸厄神(阪急今津線):13分 西宮(JR神戸線):15分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 西宮今津教室 | 〒663-8233 兵庫県西宮市津門川町5−16 | 今津(阪急今津線):5分 今津(阪神本線):5分 西宮(JR神戸線):10分 阪神国道(阪急今津線):11分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 阪急夙川駅前教室 | 〒662-0051 兵庫県西宮市羽衣町7−27 | 夙川(阪急甲陽線):2分 夙川(阪急神戸本線):2分 さくら夙川(JR神戸線):6分 香櫨園(阪神本線):11分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 郡山安積教室 | 〒963-0111 福島県郡山市安積町荒井南赤坂265 | 安積永盛(JR東北本線):22分 安積永盛(JR水郡線):22分 郡山(JR磐越西線):61分 郡山(JR磐越東線):61分 郡山(JR東北本線):61分 郡山(東北新幹線):61分 磐城守山(JR水郡線):77分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 鳴尾教室 | 〒663-8184 兵庫県西宮市鳴尾町3丁目2−7 | 鳴尾・武庫川女子大前(阪神本線):2分 甲子園(阪神本線):12分 東鳴尾(阪神武庫川線):13分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 西宮鳴尾町教室 | 〒663-8184 兵庫県西宮市鳴尾町1丁目6−1 | 鳴尾・武庫川女子大前(阪神本線):3分 東鳴尾(阪神武庫川線):12分 甲子園(阪神本線):13分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 豊岡市民プラザ教室 | 〒668-0031 兵庫県豊岡市大手町4−5号 | 豊岡(JR山陰本線):2分 豊岡(京都丹後鉄道宮豊線):2分 コウノトリの郷(京都丹後鉄道宮豊線):26分 玄武洞(JR山陰本線):64分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? |
初めてお子さんをプログラミングやロボット教室に通わせる人は、分からないことや不安も多いでしょう。そんな方のためにプログラミング・ロボット教室に関して、よく目にする質問をまとめてお答えします。
子ども向けプログラミング教室は、「論理的思考力」「問題解決能力」「創造性」「技術的スキル」を身につけることができるので、意味はあります。
また独学でプログラミング学習をした場合の挫折率は90%以上と言われてます。各プログラミング教室では、お子さんが挫折しないようにカリキュラムやサポート体制を整え楽しくプログラミング学習を続けられため、挫折を防ぐことも期待できます。
小学校でのプログラミング必修化や大学入試での「情報」科目の追加などで、プログラミング学習が子どもの進路にとってますます重要となっています。
幼いころからプログラミングに触れていることで、子どもの将来に良い影響を与える可能性があるでしょう。
子どもがプログラミング学習を始める最適な年齢は、お子さんの興味や発達の段階によって異なりますが、一般的には5歳から7歳頃から簡単なプログラミングの概念を導入することができます。
この時期には、子どもたちは基本的な数学の概念や命令を理解し始めており、シンプルなプログラミングタスクを通じてこれらのスキルを遊びながら学ぶことができます。
ただ幼児向けのプログラミング学習用知育玩具もあり、3歳ごろからプログラミング学習を始めることもできます。
お子さんの興味や発達に合わせて、無料体験や説明会に参加して検討してみると良いでしょう。
最初はScratch(スクラッチ)などのビジュアルプログラミング言語による学習から始めるのがおすすめです。
ビジュアルプログラミング言語は、コードを書く代わりに画面上のブロックを操作してプログラムを作成していきます。
これにより、複雑な構文を覚えることなくプログラミングの基本概念を直感的に学習できます。
40%以上の親は子どもがレッスンについていけるか心配しています。
各教室のカリキュラムは、お子さんごとの理解度や進捗度にあったカリキュラムや、フォロー体制を整えています。
教室によってはお子さんの苦手なポイントを講師や親がリアルタイムで確認でき、個別に指導できる仕組みもあります。
どうしても心配な場合は、カリキュラムやサポートの内容を教室に確認してみると良いでしょう。
子どもにとって通学型のプログラミング教室とオンラインプログラミングスクールのどちらが適しているかは、お子さんの興味・学習スタイル・家庭の状況などによって異なります。
以下にそれぞれのメリットとデメリットをあげますので、参考にしてみてください。
■通学型プログラミング教室
メリットは直接教師から指導を受けるため、疑問点を即座に解消できることです。一方デメリットは、移動の手間や固定スケジュールなため、スケジュール調整が必要
■オンラインプログラミングスクール
メリットは自宅で学べるため柔軟なスケジュールを設定できること。一方はデメリットは、スケジュールを自己で管理する必要がでてくる点やオンライン学習環境を整える必要がある点です。
上記のメリット・デメリットを考慮しつつ、最終的には子どもの性格と好みや目的と合った形式を一緒に選ぶことが大事です。無料体験や説明会を利用してどちらの形式が適しているか試してみると良いでしょう。

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