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理数能力や創造力が養える
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| 教室名 | 住所 | 最寄り駅 | 電話番号 | 営業時間 | 休校日 | 対象年齢 | コース |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 新潟新和教室 | 〒950-0972 新潟県新潟市中央区新和1丁目6−20 | 白山(JR越後線):17分 関屋(JR越後線):27分 新潟(JR白新線):29分 新潟(JR信越本線):29分 新潟(上越新幹線):29分 新潟(JR越後線):29分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 新潟巻教室 | 〒953-0041 新潟県新潟市西蒲区巻甲4222−3 | 巻(JR越後線):3分 岩室(JR越後線):52分 越後曽根(JR越後線):55分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 長岡駅東口教室 | 〒940-0048 新潟県長岡市台町2丁目4−56 | 長岡(上越新幹線):2分 長岡(JR信越本線):2分 北長岡(JR信越本線):31分 宮内(JR上越線):40分 宮内(JR信越本線):40分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 弘前ヒロロ教室 | 〒036-8003 青森県弘前市駅前町9−20 | 弘前(JR奥羽本線):5分 弘前(弘南鉄道弘南線):5分 弘前東高前(弘南鉄道弘南線):11分 中央弘前(弘南鉄道大鰐線):11分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 南砺ア・ミュー教室 | 〒939-1577 富山県南砺市寺家新屋敷366 | 福野(JR城端線):11分 東石黒(JR城端線):30分 高儀(JR城端線):31分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 呉羽教室 | 〒930-0138 富山県富山市呉羽本町6954 | 呉羽(あいの風とやま鉄道線):8分 西富山(JR高山本線):25分 富山大学前(富山地鉄市内線):38分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 下奥井教室 | 〒930-0817 富山県富山市下奥井1丁目3−8 | 下奥井(富山ライトレール):5分 粟島(大阪屋ショップ前)(富山ライトレール):7分 越中中島(富山ライトレール):11分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 富山婦中教室 | 〒939-2727 富山県富山市婦中町砂子田1−1 | 速星(JR高山本線):13分 婦中鵜坂(JR高山本線):29分 千里(JR高山本線):46分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| ラポール教室 | 〒939-0351 富山県射水市戸破1500 | 小杉(あいの風とやま鉄道線):13分 越中大門(あいの風とやま鉄道線):57分 呉羽(あいの風とやま鉄道線):73分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 小矢部鷲島教室 | 〒932-0821 富山県小矢部市鷲島37−2 | 石動(あいの風とやま鉄道線):22分 福岡(あいの風とやま鉄道線):90分 砺波(JR城端線):91分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 砺波平和町教室 | 〒939-1376 富山県砺波市平和町18 | 砺波(JR城端線):9分 油田(JR城端線):28分 東野尻(JR城端線):34分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 定塚教室 | 〒933-0043 富山県高岡市中川上町13−15 | 越中中川(JR氷見線):6分 急患医療センター前(万葉線高岡軌道線):10分 広小路(万葉線高岡軌道線):10分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 小松沖町教室 | 〒923-0861 石川県小松市沖町レ99 | 小松(JR北陸本線):16分 明峰(JR北陸本線):39分 粟津(JR北陸本線):75分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 金沢駅西教室 | 〒920-0024 石川県金沢市西念3丁目12−12 | 上諸江(北陸鉄道浅野川線):12分 七ツ屋(北陸鉄道浅野川線):15分 磯部(北陸鉄道浅野川線):16分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 八幡平大更教室 | 〒028-7111 岩手県八幡平市大更第23地割100−1 | 大更(JR花輪線):7分 東大更(JR花輪線):52分 平館(JR花輪線):56分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 金沢大徳教室 | 〒920-0348 石川県金沢市松村5丁目278 | 磯部(北陸鉄道浅野川線):43分 上諸江(北陸鉄道浅野川線):43分 割出(北陸鉄道浅野川線):45分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| イオンタウン金沢示野教室 | 〒920-0069 石川県金沢市戸板1丁目155 | 金沢(IRいしかわ鉄道線):34分 金沢(JR北陸本線):34分 金沢(北陸新幹線):34分 北鉄金沢(北陸鉄道浅野川線):35分 上諸江(北陸鉄道浅野川線):37分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 金沢八日市教室 | 〒921-8064 石川県金沢市八日市4丁目368 | 西金沢(JR北陸本線):15分 新西金沢(北陸鉄道石川線):17分 野々市(JR北陸本線):17分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 福井松本教室 | 〒910-0002 福井県福井市町屋3丁目6−10 | まつもと町屋(えちぜん鉄道三国芦原線):4分 西別院(えちぜん鉄道三国芦原線):5分 田原町(福井鉄道福武線):10分 田原町(えちぜん鉄道三国芦原線):10分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? | |
| 福井羽水教室 | 〒918-8114 福井県福井市羽水2丁目701 | 越前花堂(JR越美北線):12分 越前花堂(JR北陸本線):12分 花堂(福井鉄道福武線):16分 ベル前(福井鉄道福武線):19分 | 要確認 ? | 要確認 ? | 小学1年生~ | 要確認 ? |
初めてお子さんをプログラミングやロボット教室に通わせる人は、分からないことや不安も多いでしょう。そんな方のためにプログラミング・ロボット教室に関して、よく目にする質問をまとめてお答えします。
子ども向けプログラミング教室は、「論理的思考力」「問題解決能力」「創造性」「技術的スキル」を身につけることができるので、意味はあります。
また独学でプログラミング学習をした場合の挫折率は90%以上と言われてます。各プログラミング教室では、お子さんが挫折しないようにカリキュラムやサポート体制を整え楽しくプログラミング学習を続けられため、挫折を防ぐことも期待できます。
小学校でのプログラミング必修化や大学入試での「情報」科目の追加などで、プログラミング学習が子どもの進路にとってますます重要となっています。
幼いころからプログラミングに触れていることで、子どもの将来に良い影響を与える可能性があるでしょう。
子どもがプログラミング学習を始める最適な年齢は、お子さんの興味や発達の段階によって異なりますが、一般的には5歳から7歳頃から簡単なプログラミングの概念を導入することができます。
この時期には、子どもたちは基本的な数学の概念や命令を理解し始めており、シンプルなプログラミングタスクを通じてこれらのスキルを遊びながら学ぶことができます。
ただ幼児向けのプログラミング学習用知育玩具もあり、3歳ごろからプログラミング学習を始めることもできます。
お子さんの興味や発達に合わせて、無料体験や説明会に参加して検討してみると良いでしょう。
最初はScratch(スクラッチ)などのビジュアルプログラミング言語による学習から始めるのがおすすめです。
ビジュアルプログラミング言語は、コードを書く代わりに画面上のブロックを操作してプログラムを作成していきます。
これにより、複雑な構文を覚えることなくプログラミングの基本概念を直感的に学習できます。
40%以上の親は子どもがレッスンについていけるか心配しています。
各教室のカリキュラムは、お子さんごとの理解度や進捗度にあったカリキュラムや、フォロー体制を整えています。
教室によってはお子さんの苦手なポイントを講師や親がリアルタイムで確認でき、個別に指導できる仕組みもあります。
どうしても心配な場合は、カリキュラムやサポートの内容を教室に確認してみると良いでしょう。
子どもにとって通学型のプログラミング教室とオンラインプログラミングスクールのどちらが適しているかは、お子さんの興味・学習スタイル・家庭の状況などによって異なります。
以下にそれぞれのメリットとデメリットをあげますので、参考にしてみてください。
■通学型プログラミング教室
メリットは直接教師から指導を受けるため、疑問点を即座に解消できることです。一方デメリットは、移動の手間や固定スケジュールなため、スケジュール調整が必要
■オンラインプログラミングスクール
メリットは自宅で学べるため柔軟なスケジュールを設定できること。一方はデメリットは、スケジュールを自己で管理する必要がでてくる点やオンライン学習環境を整える必要がある点です。
上記のメリット・デメリットを考慮しつつ、最終的には子どもの性格と好みや目的と合った形式を一緒に選ぶことが大事です。無料体験や説明会を利用してどちらの形式が適しているか試してみると良いでしょう。

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